HISTÓRIA DE UMA VIDA

Chamo-me RUI MANUEL PIRES GALVÃO, tenho 41 anos, sou filho de ZULMIRA VICTURINO PIRES e JOAQUIM MATEUS GALVÃO, tenho dois irmãos e uma irmã, mais novos. ANA BEATRIZ, é a minha sobrinha de seis anos, filha do meu irmão a seguir a mim. A vida não é só formada por coisas boas, hoje poderíamos ser seis irmãos no total, só que dois faleceram poucos meses depois de terem nascido, acho que nunca se soube bem porquê, o meu pai também faleceu, num acidente de trabalho, tinha eu 27 anos. É o ciclo da vida, vão uns para dar lugar a outros; os que vão, vão em paz e os que ficam tem de fazer com que tudo continue em frente.
Vou narrar neste texto, a história de várias etapas que se foram passando na minha vida ao longo destes 41 anos, experiências que de alguma forma tiveram grande relevância para mim. Apesar, de umas serem boas e outras menos boas, o importante, é o conteúdo que retirei desse passado para o poder aplicar transmitindo a outras pessoas, porque é assim que se vai melhorando os nossos conhecimentos, trocando informações de conhecimentos.
Entrei para a escola primária com seis anos e depressa me apercebi de que a coisa não ia correr da melhor forma, o ensino era muito à base dos puxões de orelhas e da reguada. Talvez isso também tenha contribuído para o meu insucesso escolar, e como em minha casa o método de ensino era o mesmo, reprovei duas vezes, nunca me consegui adaptar às exigências da escola. Recordo-me do professor dar muitas faltas ao longo do ano, o que para mim era uma alegria total, pois iria ter praticamente um dia inteiro para a brincadeira sem estar naquela “prisão”. O único trabalho que fazia, basicamente era acartar água para a minha mãe fazer a lida da casa e para beber. Como na altura não havia água canalizada, era necessário ir buscá-la aos fontenários.
Entretanto acabei a primária e fui estudar para a escola secundária C+S de Condeixa-a-Nova. Não tive progressos nos estudos pois estava mal preparado e sem motivação. Os meus pais nesta fase não tinham um controle tão apertado sobre mim e eu comecei a dar muitas faltas, fugindo para as salas de jogos nos cafés. O dinheiro que deveria ser para as senhas de almoço era para as máquinas. Os resultados das notas nos finais de cada trimestre eram desastrosos. Para fugir à escola e a todo este tormento, achei por bem começar a trabalhar para ganhar algum dinheiro. Como os meus pais também partilhavam da mesma ideia, acabei por abandonar a escola, com treze anos.
Colocaram-me numa oficina de automóveis, ainda nem tinha idade para ter direito à segurança social, pois só aos catorze anos é que se podia começar a trabalhar. Recordo-me de ser muito distraído e por essa razão o patrão não gostava muito de mim, nem sequer me pagava. Saí e fui para outra oficina do mesmo ramo que entretanto fechou. Mudei de emprego e de profissão. Fui para electricista industrial. Nessa altura tinha catorze anos e por ali me aguentei até cumprir o serviço militar. Penso que esta fase da minha vida teve um papel muito importante, talvez devido à idade. A pouco e pouco fui-me tornando mais responsável e também porque trabalhava na cidade, onde tudo era diferente da aldeia.
Entretanto veio a altura de cumprir o serviço militar obrigatório. Fui chamado para o quartel em Mafra, EPI, onde passei dezasseis meses. Levei aquilo como se costuma dizer, “na boa”, pois era uma brincadeira parecida com as que fazia na minha aldeia, talvez um pouco mais séria, porque os castigos normalmente implicavam ficar no quartel ao fim-de-semana e, lá se ia a ida à discoteca, ou ao baile e o convívio com os amigos da terra. Fiz alguns amigos e de vários pontos do país, os quais nunca mais vi, nem tenho contacto. Enquanto a minha ida para a tropa, deu-se um acontecimento importante nesta fase, deixei de fumar e apaixonei-me pelo desporto, que ainda hoje pratico com regularidade.
Serviço militar cumprido, mais uma troca de emprego para serralheiro industrial, estive nesta profissão durante um ano, mas achei-a muito dura: o barulho, o fumo das soldas, o risco de acidentes estava sempre presente. Não gostei e mais uma vez troquei de emprego.
Voltei às origens, ao sector automóvel. Durante três anos estive ligado a electricidade auto, depois descobri que realmente o que eu gostaria mesmo era de ser mecânico, então passei para a parte de mecânica. Neste emprego conheci muitas pessoas e de diferentes classes sociais, das quais me tornei amigo até aos dias de hoje. Foi neste período que dei um outro passo importante, dediquei-me à pintura artística, já desde pequeno que tinha por hábito fazer brinquedos em madeira, em casca de pinheiro ou em ferro e, devo dizer, que tinha algum jeito.
Continuava a sentir necessidade de estudar, pois não tinha o sétimo ano feito o que estava a causar um certo incómodo. Abriu um curso de electricidade industrial aqui na aldeia, em Anobra, terra onde nasci e moro. Este curso dava equivalência ao sétimo ano, fiz aquilo sem qualquer problema. Contudo era preciso mais, sentia aquela vontade de ir um pouco mais longe. Matriculei-me no ensino nocturno, na escola C+S de Condeixa, completando o oitavo ano. Acabei por desistir pois na altura andava de mota e não era fácil deslocar-me, em especial no inverno.
Mais uma troca de emprego, em busca de melhores condições de trabalho e de melhor ordenado. Troquei a tradicional oficina por uma instituição, a APCC, onde comecei a ensinar mecânica a crianças com problemas de inserção social ou com deficiência, cujo objectivo é inseri-los no mercado de trabalho. Devo confessar que de princípio não me foi fácil habituar a esta nova profissão, pois tinha de lidar com um conjunto de situações novas, quer sejam elas de nível emotivo, quer do nível de organização. Nesta profissão tenho de lidar com outros factores, dos quais não estava habituado lidar.
Desde que trabalho nesta instituição, completei o nono ano através do processo RVCC, onde também tenho feito uma série de formações ligadas a várias áreas, uma dessas formações é o CAP. Em que área?
Ligado ao desporto para deficientes, tirei um curso de árbitro de BOCCIA, o qual exerci durante três anos como árbitro Nacional, conheci pessoas fabulosas, estou a falar de pessoas que abdicam da sua vida pessoal por esta causa, devo dizer que não é nada fácil, são poucos os fins-de-semana ou feriados que tem para gozar.
Também através da APCC tirei uma pequena formação como monitor de desportos radicais, onde exerço este cargo., Estas actividades são adaptadas aos nossos utentes com deficiência, como por exemplo: o btt; a canoagem; as caminhadas pedestres; a escalada em parede artificial; o paint-ball e tiro com arco.
Fora da hora laboral, as minhas paixões são o ciclismo, ao qual dedico muito tempo. Através desta modalidade desportiva tenho conhecido muito o nosso país, conhecendo muitas pessoas e feito algumas amizades. Através do ciclismo tenho participado em causas de beneficência, angariando donativos para colegas ligados à modalidade, que por razão de doença tiveram de abandonar este desporto.
Outra paixão, é a pintura artística. Apesar de actualmente não lhe dedicar muito tempo já realizei algumas exposições em bares, tendo conseguido vender três quadros. Os estilos artísticos de que gosto são, o Barroco e o Impressionismo. Os meus mestres de maior referência são, MURILLO, no caso do Barroco e VAN GOGH, no caso do Impressionismo.
Gosto de viajar, conhecer culturas diferentes, andar longe daqui. Países nos quais já estive: Alemanha, França e Espanha.
Em Espanha, para além de lá ter ido várias vezes por curtos períodos de tempo, passei também férias em Marbelha com um grupo de amigos, durante quinze dias.
À Alemanha, costumava ir com um grupo de amigos buscar automóveis para venda. Passávamos cerca de três dias neste país, viajando de um lado para o outro, normalmente entre Muniche e Sttutegarde. Cheguei a ir a uma festa de cerveja em Muniche. À noite, costumávamos ir às discotecas.
A viagem de ida era feita de avião e a de regresso conduzíamos os automóveis até Portugal, passando uma noite em França.
Hoje encontro-me aqui, a frequentar o curso EFA, 12º ano, no sentido de dar mais um passo rumo ao progresso.

O importante não é ir de pressa.
O importante é não parar.

REFEXÃO 1 - CLC

Os trabalhos sobre os quais vou reflectir foram feitos com base em documentos de apoio entregues pela professora e através de pesquisas realizadas na internet.
No DR1 mencionei alguns equipamentos técnicos de uso doméstico que já utilizei, assim como os principais procedimentos a ter em conta na sua utilização, descrevendo o impacto que têm no meu quotidiano.
Depois do estudo de um aparelho de lazer (aparelhagem HIFI), enumerei os procedimentos a ter em conta para uma correcta utilização do mesmo, estudando as normas a ter em conta no sentido de uma diminuição dos consumos energéticos. Também neste DR, fiz uma visita virtual a um monumento Nacional (Torre de Belém) e falei dum equipamento relacionado com a produção artística, apresentando as suas diversas funcionalidades.
Com a realização destes estudos, fiquei com um conhecimento mais aprofundado sobre os equipamentos domésticos e algumas técnicas que posso utilizar, a fim de tirar um melhor aproveitamento no âmbito da poupança energética.
Em DR2 estudei a importância de alguns dos equipamentos que utilizo no meu trabalho, enumerando normas a ter em conta para uma correcta utilização deste equipamento e os procedimentos a ter, respeitando assim as normas de higiene e segurança no trabalho.
Assim pude constatar a importância que as normas de higiene e segurança no trabalho têm no meu dia-a-dia, face a estes equipamentos.
O trabalho realizado no DR3 consistiu na elaboração de uma carta de reclamação relativamente a um equipamento ou serviço. Reflecti como podemos tirar partido das novas tecnologias, enquanto meios facilitadores da nossa integração/intervenção cultural e social.
Com o estudo feito neste DR fiquei a saber como elaborar uma carta de reclamação, relativamente ao assunto, tendo também ficado com um conhecimento mais alargado sobre como estes meios me podem facilitar a interacção no contexto cultural e social.
Por último, em DR4, efectuei estudos no âmbito das transformações e evoluções técnicas. Fiz uma passagem pela história, enunciando as principais evoluções tecnológicas acontecidas em alguns sectores: transportes, comunicação e lazer. Efectuei uma comparação entre os actuais meios técnicos e os tradicionais, com vista ao acesso à cultura.
Assim pude ingressar um pouco mais na história de alguns meios técnicos e ficar com uma melhor percepção das transformações tecnológicas ocorridas ao longo dos tempos.

REFEXÃO 2 - CLC

Os trabalhos sobre os quais vou reflectir foram feitos com base em documentos de apoio entregues pelo senhor professor e através de pesquisas realizadas na internet.
Para o primeiro DR, os trabalhos a realizar abordavam o tema, consumo e eficiência energética. Fiz um levantamento dos diversos símbolos que se relacionam com a redução dos consumos domésticos, explicando a sua utilidade.
Também para o mesmo DR, elaborei um folheto, com fim a sensibilizar as pessoas no sentido de adoptarem boas práticas em termos de consumo energético.
Com este trabalho aprendi certas práticas com vista a diminuir os consumos energéticos, assim como fiquei mais sensibilizado para as questões relacionadas com os gastos desnecessários, que praticamos todos os dias em nossas casas.
No DR2 elaborei um folheto, agindo de acordo com a noção dos processos de reciclagem em contexto doméstico, artístico Tem a certeza? e industrial.
Para o mesmo DR fiz um anúncio publicitário “publicidade institucional”, com a finalidade de estimular a responsabilidade ambiental das empresas, sensibilizando-as no sentido de reciclarem.
Reciclar. Há uma década atrás mal se ouvia falar nesta palavra.Hoje, reciclar significa uma melhor qualidade de vida, por isso nunca é demais batalhar a favor dum planeta saudável.
DR3 fiz um texto em forma de crítica, explicando a minha revolta contra os poderes governamentais, que não têm dado ouvidos aos cientistas, que já de há muitos anos vem alertando para os excessos de poluição praticados pelo ser humano.
Continuando no mesmo domínio de referência, enumerei várias instituições/organizações, que intervêm ao nível da preservação dos recursos naturais.
Com este trabalho pude expressar um pouco do meu descontentamento face aos senhores do poder. Para eles o dinheiro está acima de tudo e por essa razão se praticam tantas atrocidades contra a mãe natureza.
DR4, para finalizar este núcleo gerador conclui com um PowerPoint, visando as alterações climáticas a partir da revolução industrial e as medidas a serem tomadas.Neste DR pude verificar que o reverso dos benefícios que a máquina traz para o homem, pode ter consequências desastrosas para a sustentabilidade do planeta. A continuidade da vida na terra está nas nossas mãos.

REFLEXÃO 4 - CLC

A reflexão que faço acerca dos trabalhos realizados neste Núcleo Gerador é com base nos conteúdos adquiridos.
Através da elaboração de um orçamento familiar, constatei que posso fazer uma melhor gestão das minhas economias. Também neste domínio aprendi a fazer uma simulação da minha declaração do IRS, assim como tomei uma maior consciência da importância do seu pagamento.
Também neste domínio foi feito um estudo sobre a importância da dinâmica em trabalho de equipa, tendo chegado à conclusão de que é fundamental para uma boa articulação com outros saberes especializados.
Um outro tema que me despertou um enorme prazer, foi o estudo sobre a compra e venda de obras de arte. A arte é algo que mexe com a minha sensibilidade de uma forma especial, daí ter realizado um dos trabalhos em forma de crítica, pela maneira demasiado mercantilista como por vezes ela tem sido tratada.
Devo-me apresentar como um amante da pintura e, como tal, achei que deveria expor este trabalho aqui. Para aqueles que se sentirem ofendidos que me desculpem; nada do que escrevo é contra ninguém em particular, mas sim contra alguns poderes.
Outro estudo que elaborei foi sobre a gestão do tempo, onde expus a forma como consigo tirar partido das novas tecnologias como meio facilitador.
A elaboração desta reflexão permitiu-me fazer uma análise mais aprofundada das competências adquiridas neste núcleo gerador.


“Arte, do Latim, significa técnica ou habilidade, geralmente é entendida como a actividade humana ligada a manifestações de ordem estética, feita por artistas a partir da compreensão, de emoções e ideias, com o objectivo de estimular esses poderes de consciência em um ou vários espectadores; portanto, arte simboliza estados de consciência humana, abrangendo percepção, emoção e razão”.

A ideia de que as obras de arte devem ser vendidas ou não, divide-se entre aqueles que se debruçam sobre o assunto. Há aqueles que dizem, sim senhor, a arte deve ser vendida como qualquer outro produto, tudo na vida tem um preço; depois temos aqueles que defendem o não, não deve ser vendida, porque a arte não pertence a ninguém, é de todos, as obras deveriam estar expostas num local onde todos as pudessem apreciar.
O meu ponto de vista sobre este assunto, da arte ser vendida ou não? Pois eu sou a favor de que as obras de arte devem ser vendidas, mas não da maneira actual.
Se o artista realmente ama a arte, se lhe dá prazer criar, então deve-o fazer sem intenção comercial, querendo enriquecer à custa dela.
Porque é que nos tempos passados os artistas começavam por ter um emprego, e, à parte desse emprego, faziam as suas obras? Porque criar lhes dava um enorme prazer. Mas, entretanto, meteu-se ali pelo meio a religião e o clero, que viram aqui um trampolim para fazer valer as suas ideias, Como sempre, os grandes senhorios, donos de tudo, souberam tirar partido da arte e dos artistas (partido no sentido económico e religioso) introduzindo no meio artístico umas quantas pessoas que se diziam entendidas em arte, que se arrogavam o direito de decidir o que era arte ou não, e determinar os respectivos valores. Eu pergunto quem são estas pessoas. Quem lhes deu o dom de seleccionar o que é arte ou não? Para mim, arte é tudo aquilo que nos desperta sensações. Quando lemos um livro, ouvimos uma peça musical ou observamos um quadro, sofremos um impacto (no sentido positivo ou negativo), admirando o que eles nos têm para dizer, despertando-nos sensações. Isto sim, é simplesmente arte. Não preciso de que alguém me venha explicar se quilo é arte ou não, arranjando mil e uma explicações para fazer valer o produto que mais lhe convém, parecendo que está a vender um outro produto qualquer.
Se criar arte é um dom que foi dado ao artista, então ele deve-o aproveitar, dando prazer às pessoas que realmente a apreciam, fazendo com que se maravilhem perante a obra.
Eu penso que as galerias de arte deveriam ser exploradas pelo estado, e uma parte do dinheiro acumulado das vendas dessas obras deveria ser distribuído em forma de ordenado para os seus criadores, sendo a outra parte entregue a instituições para ajudar os mais desfavorecidos. Desta forma, valorizava-se mais a arte, matando a fome a quem o significado de arte não tem qualquer valor.
Infelizmente, para ser artista, tem que se obedecer a certos critérios, como por exemplo: tem de estar bem inserido no meio artístico e cair nas graças dos críticos, dos tais senhores que “entendem” de arte, e só então estão reunidas as condições para se chegar ao topo.
Então a arte não é mais do que uma artimanha, que faz encher os cofres dos grandes milionários, chegando a mexer com as economias de um país.
Do meu ponto de vista, isto é a arte de ganhar dinheiro, que também é uma arte e, sendo assim, todos somos artistas.
Tudo na vida tem um preço, e na arte o preço é elevado. De algumas décadas para cá, adquirir obras de arte é um negócio muito lucrativo, onde só quem tem a carteira recheada consegue entrar. Parece que o significado de arte mudou, “se alguém é rico e tem jeito para o negócio, então é uma pessoa sensível, que certamente gosta e percebe de arte”. As pessoas deveriam acordar e deixar de andar guiadas pelos capitalistas, senhores e donos de tudo, que conseguem transformar tudo em dinheiro.

REFEXÃO 5 - CLC

A reflexão que vou elaborar é sobre o estudo realizado nos DR’s acima referidos neste Núcleo Gerador.
Para os vários DR’s, realizei estudos através de pesquisas na Internet e de documentos de apoio, dados pela Srª. Professora, tentando desta forma adquirir uma maior e melhor compreensão dos temas em questão.
Em DR1,contexto privado, realizei um trabalho, visando representar a história do telemóvel. Conclui, que a sua evolução de há poucos anos para cá caminha no sentido de o tornar num mini computador, através do qual temos ao dispor uma vasta gama de opções, fazendo deste equipamento uma das grandes invenções do século.
Elaborei ainda uma análise enunciando a estrutura da linguagem nas modernas comunicações (mensagens electrónicas e-mail e sms), em oposição à tradicional carta. Compreendi que as modernas comunicações nos trouxeram grandes vantagens, ao nível da rapidez, da qualidade e acessibilidade. Do lado das desvantagens, temos o sistema de ensino a ser prejudicado, pelo menos no nível secundário, desde as distracções dos alunos, ao acesso de conteúdos de baixa qualidade e também na elaboração da escrita.
Em DR2, contexto profissional, realizei um trabalho visando a função dos principais programas agregados ao computador. Deu-me uma melhor perspectiva de cada uma das suas funções enriquecendo os conhecimentos neste campo.
Neste mesmo DR, identifiquei a história da televisão e analisei a grande evolução que este equipamento teve ao longo dos tempos. As evoluções tecnológicas continuam a dar a este aparelho, um estatuto de equipamento primordial no seio das famílias.
DR3, contexto institucional - média e informação. Aqui pude constatar todos os meios que as instituições utilizam para concretizar os seus objectivos, exercendo uma forte pressão na maneira como as massas populacionais pensam e actuam. Talvez um exemplo…
DR4, neste último DR o trabalho foi baseado na história da internet e nos riscos que corremos enquanto utilizadores.
Com este trabalho fiquei mais bem preparado, no sentido de me poder precaver perante defraudações e sistemas que podem infectar o nosso computador.
Ao descrever a história sobre a internet fiquei a perceber o seu princípio de funcionamento e quais as razões que levaram à sua existência.

REFLEXÃO 6 - CLC

Para a realização dos trabalhos que efectuei neste núcleo gerador, tive documentos de apoio entregues pela Professora, para além de ter efectuado pesquisas na internet.
No domínio de referência um, elaborei um projecto para a construção da minha casa de sonho, o qual tinha de obedecer a vários critérios, desde as mais modernas tecnologias em equipamentos e materiais, até às técnicas a empregar, obedecendo assim aos critérios de uma casa auto sustentável.
Com a elaboração deste trabalho pude ampliar os meus conhecimentos referentes a técnicas e equipamentos, capazes de contribuir para um planeta ecologicamente correcto; também fiquei a conhecer algumas regras fundamentais a ter em conta na construção de uma casa eficiente em termos de consumo de energia.
Para o domínio de referência quatro, estudei as causas da emigração na década de sessenta que levaram muitos Portugueses a abandonar o país, tendo enunciado os países de acolhimento, assim como as vantagens e desvantagens relacionadas com estes movimentos migratórios.
Neste DR4 pude compreender melhor as dificuldades passadas pelo povo Português na década de sessenta, bem como as causas que levaram tantas pessoas a saírem do país, as vantagens e desvantagens que trouxeram para Portugal e para os países de acolhimento.

REFEXÃO 7 - CLC

No domínio de referência um, lemos e analisámos um excerto do discurso que o ilustre escritor JOSÉ SARAMAGO proferiu quando recebeu o prémio Nobel da Literatura. No final duma primeira análise em grupo, escrevi uma carta imaginária a um amigo, transmitindo-lhe a minha opinião sobre a forma como José Saramago apresentou um tão humilde discurso perante uma cerimónia tão conceituada.
A elaboração deste trabalho deixou-me convicto de que qualquer ser humano, independentemente das suas raízes familiares, pode atingir os níveis mais altos do caminho a que se propõe; para tal, basta muita dedicação e bastante talento.
No mesmo domínio de referência, referi, de uma forma geral, os momentos que considerei mais importantes na formação da minha pessoa, evidenciando os saberes extra-escola.
Para o domínio de referência três, elaborei uma síntese, visando uma controvérsia na sociedade actual, (alimentos transgénicos).
Nesta síntese, redigi os diferentes pontos de vista, assim como os benefícios e prejuízos que este tipo de alimentos nos podem trazer.
Como conclusão deste DR, fiquei a ter uma visão mais ampla e elucidativa deste controverso tema, e, consequentemente, uma opinião mais fundamentada.

REFEXÃO 1 - CP

Os trabalhos realizados neste núcleo gerador foram feitos com a ajuda de pesquisas na internet e documentos entregues pela professora.
No DR1 estudei o conceito de responsabilidade, tendo para o efeito realizado um trabalho demonstrando as suas duas características fundamentais, responsabilidade individual e a colectiva. Focando vários conceitos da mesma.
Com esta síntese tive a oportunidade de adquirir com uma maior profundidade, os vários contextos a que se pode associar o termo responsabilidade.
DR2. No final de uma leitura em grupo, de textos sobre vários tipos de descriminalizarão contra trabalhadores, reflecti-mos e concluímos com um trabalho enumerando leis e artigos pelos quais se devem reger os trabalhadores e entidade patronal.
No final da conclusão deste DR fiquei a conhecer algumas leis e artigos que ajudam a estabelecer uma conduta mais assertiva em oposição à descriminalização do trabalhador.
Para o DR3, lemos textos que representam a constituição da República Portuguesa de 1976 e os vários órgãos que formam o puder político. Apresentando um trabalho que visa o porquê do aparecimento desta constituição, a sua importância e as funções dos vários membros do poder político.
Com a síntese deste DR pude verificar a grande importância que a constituição da República representa para todos os Portugueses. Ficando com uma melhor visão de como funciona o poder político em Portugal.
Por último neste DR4, unidade de competência: Direitos, Deveres e Contextos Globais, descrevi o regulamento dos direitos e deveres, que um cidadão tem quando acompanha um familiar ao hospital, tendo especificado várias convenções de várias áreas da saúde.
Como aprendizagem que reti deste tema. Fiquei mais atento e de certa forma mais familiarizado com estas convenções, tendo assim outra capacidade de argumentação relacionada com o tema, saúde.

REFEXÃO 2 - CP

Os trabalhos realizados neste núcleo gerador foram feitos com a ajuda de pesquisas na internet e documentos entregues pela professora.
Neste primeiro DR falei um pouco sobre mim, das coisas que gosto e da minha actual profissão, dos equipamentos e sistemas técnicos que fazem parte do meu dia-a-dia, quer em casa, quer no emprego. Também no mesmo DR, efectuamos um trabalho de grupo sensibilizando as pessoas para a importância da protecção/preservação do meio ambiente.
Com a narração deste trabalho relembrei momentos/fases da vida que passaram, mas que de certa forma tiveram algo de importante a retirar. Estudei questões relacionadas com a importância da reciclagem, o que foi óptimo, porque fiquei a conhecer todos os passos do processo de tratamento de lixos.
No DR2 fizemos um trabalho de grupo enumerando algumas das actuais profissões com exigências ao nível de equipamentos tecnológicos, assim como os equipamentos que fazem parte da minha profissão e a sua importância no meu dia-a-dia.
Para o DR3 e DR4, lemos e debatemos sobre as precárias condições de vida e de trabalho no século XIX, citando a grande importância das instituições, no sentido de ajudarem os trabalhadores a terem e usufruir de direitos laborais com vista a proporcionar umas condições de trabalho mais justas e apropriadas.
Conteúdos que tirei destes dois DRs. Todos nós trabalhadores e cidadãos, devemos agradecer a um grupo de homens, que no dia onze de Novembro foram enforcados, pelo facto de terem lutado destemidamente pelos direitos do trabalhador, celebrando-se em homenagem a estes homens, o dia do trabalhador, a um de Maio.
Actualmente, todos nós temos um código de trabalho pelo qual nos devemos guiar, e não nos podemos esquecer que estas pessoas tiveram um papel fundamental para que este código hoje exista. Não podemos deixar que a morte destes homens tenha sido em vão, devemos sempre lutar pelos nossos direitos.

REFEXÃO 3 - CP

Neste primeiro módulo reflecti sobre os valores e as crenças de cada pessoa, as influências e as opções que escolhemos, ou que tomamos, reflectem-se na maneira de ser, ou como pensamos. Concluindo que esta tábua de valores é uma referência, pela qual os outros nos podem caracteriza através destes valores.
Constatando que os valores variam de pessoa para pessoa e que cada pessoa toma opções consoante a sua consciência, quando estão em causa os valores e os conceitos morais é difícil de obter uma decisão de unanimidade.
Através da análise e da reflexão de alguns textos cheguei á conclusão de que o conflito faz parte da vida em sociedade. Verificando desta forma, que o dialogo é a melhor solução de resolver os conflitos e, que devemos mudar as ideias autoritárias em relação aos outros.
Através da análise e do debate, sobre as diferenças e a importância de igualdades entre homens e mulheres, verifiquei que há muito a mudar, no sentido de estabelecer uma igualdade dos direitos humanos entre homens e mulheres. Nos tempos que ocorrem, onde se fala tanto nos direitos de igualdade, há muitas pessoas a sofrerem em silêncio. Devemos todos seguir por um caminho que nos leve a uma igualdade de direitos, é necessário repensar valores, dos quais não nos devemos abdicar.
Como trabalho de apoio, para uma melhor compreensão sobre o assunto a ser estudado, assisti a uma peça de teatro (Estilhaços), que representava muito bem o grave e tão actual, problema da violência doméstica. Tendo com isto constatado que ainda há muito a fazer, para que efectivamente haja uma consciencialização na igualdade de oportunidades entre os seres humanos.
Nesta unidade realizei estudos sobre os estereótipos mais comuns na nossa sociedade, chegando à conclusão, de que não se deve formar ideias preconcebidas, em relação aos outros.
Através do estudo de vários organogramas verifiquei o modo de funcionamento de várias instituições. Analisando vários modelos institucionais de escala local, nacional e internacional.
Como ultima tarefa desta unidade, elaborei um trabalho dando exemplos concretos sobre a importância de uma postura ética profissional correcta.

REFLEXÃO 4 - CP

Os trabalhos realizados para os vários DRs foram feitos com base em documentos de apoio entregues pelo professor e através de pesquisas realizadas na internet.
No DR1 e DR2 reconheci princípios de conduta baseados em códigos de lealdade institucional e comunitária. Tendo para o efeito elaborado um trabalho com base em debates de grupo e da análise feita através de pesquisas e referindo a importância das normas e das regras para o bom funcionamento das instituições.
Conclui estes DRs com a exposição escrita sobre a minha conduta perante portadores de necessidades especiais.
A realização destes trabalhos deu-me um melhor conhecimento sobre as regras de bom funcionamento das instituições, tendo assim ficado mais atento a este tema, quanto ao bom ou mau funcionamento das instituições. Quanto à minha conduta sobre portadores de necessidades especiais: este tema é-me muito chegado, uma vez que o meu trabalho está directamente relacionado, conheço minimamente bem as necessidades destas pessoas.
No DR3 e DR4 realizámos um trabalho de grupo estudando as imigração, assim como as medidas que Portugal adopta em relação aos imigrantes no sentido da sua inclusão, reflectindo sobre a Declaração Universal dos Direitos do Homem, seguindo-se uma apresentação oral enunciando as razões pela qual outros povos escolhem Portugal como destino, e quais as implicações económicas e sociais.
Neste trabalho tive a oportunidade de ficar a conhecer algumas leis e instituições em defesa dos imigrantes, assim como a importância que representam para uma sociedade mais justa.

REFLEXÃO 5 - CP

DR1, Valores éticos culturais. Através da análise de testos de apoio, identificamos e debatemos sobre valores e factos. Como conclusão do estudo, o grupo apresentou um trabalho comparando e evidenciando valores de várias culturas, tentando definir uma hierarquia de valores que nunca deveriam ser alterados. Este trabalho foi apresentado através de uma exposição feita na escola. Como forma de sabermos o resultado deste trabalho, colocamos um livro, aberto a sugestões e críticas por parte dos visitantes. No final da exposição e com a análise deste livro, concluímos que as pessoas sentem que alguns dos valores fundamentais para a vivência duma sociedade em harmonia se estão a perder.
DR 2, Deontologia e Normas Profissionais. Com o auxilio de documentos de apoio e o visionamento de três filmes de António Barreto, “Portugal um Retracto Social” (Ganhar o Pão, Nós e os Outros, Igualdade e Conflito), retratando e documentando a importância da industria no nosso país, assim como as razões que levaram muitos portugueses a emigrar. Este trabalho elucidou bem as dificuldades que os portugueses têm vindo a enfrentar para a conquista de uma vida digna e para a construção dum país livre, do qual possamos ter orgulho e ser um exemplo a seguir.
DR3 e DR4. Nestes DRs fiz uma retrospectiva da história da Constituição da República Portuguesa. Tendo para o efeito elaborando um trabalho comentando o feito heróico, da maneira como os portugueses acabaram com o regime monárquico e deram lugar à Constituição da República. Este estudo reforçou-me a ideia de que o poder está nas mãos do povo, e para o fazer exercer basta uma união deste, é necessário que as pessoas demonstrem o seu descontentamento face às injúrias, praticadas pelos senhores governantes.

REFEXÃO 8 - CP

Para DR1 e DR2 efectuei uma simulação de uma viagem á terra do famoso escritor Miguel Cervantes. A viagem era para dois adultos e uma criança de doze anos, não podendo exceder os 1500 €, quantia que me tinha sido atribuída para um período de tempo de cinco dias e quatro noites.
Para a programação da viagem realizei pesquisas na internet, enunciando passo a passo todos os procedimentos, bem como um cálculo dos gastos feitos em toda a viagem.
Com este trabalho de programação pude explorar e aperfeiçoar algumas técnicas no âmbito da pesquisa, em concreto no Google mapas. Duma maneira virtual, fiquei a conhecer um pouco Alcalá de Henares e alguns monumentos existentes na zona. Também me deu a conhecer um pouco mais sobre MIGUEL CERVANTES, o tão famoso escritor de DOH QUIXOTE DE LA MANCHA, com o típico personagem SANCHO PANÇA. Também contribuiu duma forma mais específica para a minha organização pessoal, ajudando a estabelecer prioridades.
Em DR3 e DR4, fizemos um levantamento das empresas, das instituições, do comércio, de serviços etc, existentes na Vila de Taveiro, terra onde se situa a escola. Tendo para o efeito elaborado um trabalho de grupo, construindo um mapa especificando todos estes locais. Seguidamente reflectimos sobre o que se poderia melhorar ou acrescentar em termos de bens para a comunidade taveirense. Finalizando com um debate sobre as modificações propostas por cada formando.

ALIMENTOS TRANSGÉNICOS

CLC - NG7

O ELEMENTO

CLC - NG7

URBANISMO - ZONAS VERDES

CLC - NG6

URBANISMO - DOMÓTICA

CLC - NG6

URBANISMO - GLOSSÁRIO

CLC - NG6

URBANISMO - 1

CLC - NG6

HISTÓRIA DO COMPUTADOR

CLC - NG5

AUTO-MEDICAÇÃO

CLC - NG3

CONSUMO E EFICÊNCIA ENERGÉTICA - 2

CLC - NG2

CONSUMO E EFICÊNCIA ENERGÉTICA - 1

CLC - NG2

CARTA DE RECLAMAÇÃO

CLC - NG1

HISTÓRIA DA 1ª REPUBLICA

CP - NG8

VIAGEM ALCALÁ DE HENARES

CP - NG8

EXPOSIÇÃO DO EFA

CP - NG5

VALORES ÉTICOS E CULTURAIS

CP - NG5

HISTÓRIA IMIGRAÇÃO EM PORTUGAL

CP - NG4

CÓDIGOS INSTITUCIONAIS E COMUNITÁRIOS

CP - NG4

REFLEXÃO CRÍTICA AOS ORGÃOS DE COMUNICAÇÃO SOCIAL

CP - NG3

ÉTICA PROFISSIONAL

CP - NG3

COMO TRATAR OS LIXOS

CP - NG2

COMPLEXIDADE E MUDANÇA TECNOLÓGICA

NG2-DR2

DIREITOS E DEVERES

CP - NG1

URBANISMO E MOBILIDADE - 2

STC - NG6

URBANISMO E MOBILIDADE - 1

STC - NG6

A IMPORTÂNCIA DA GESTÃO

STC - NG4

DESCUBRINDO O EURO

STC - NG4

CUIDADOS BÁSICOS DE SAÚDE

STC - NG3

ALTERAÇÕES CLIMÁTICAS

STC - NG2

COMO CONTRIBUIR PARA A SUSTENTABILIDADE DA TERRA

STC - NG2

View more presentations from ruigalvao.

MEDICINA E MEDICAÇÃO-OS MEDICAMENTOS

STC - NG3

MEDECINAS E MEDICAÇÃO - OS MEDICAMENTOS

STC - NG3

DOENÇAS SEXUALMENTE TRANSMISSÍVEIS

STC - NG 3

REFLEXÃO STC-NG1

A reflexão que se segue é sobre o trabalho realizado na disciplina STC.
Os trabalhos foram feitos com base em documentos de apoio entregues pela professora e através de pesquisas realizadas na internet.
No DR1 enumerei vários equipamentos domésticos e a sua funcionalidade, assim como as tendências discriminatórias do seu uso. Abordei métodos para poupar energia e os respectivos cuidados a ter no capítulo da segurança, concluindo com, quais as melhores características que se deve ter em conta na compra de um electrodoméstico.
Com este trabalho, fiquei certamente mais sensibilizado e atento para estes pequenos aspectos, que fazem uma grande diferença, quer na utilização ou compra dos mesmos.
Para DR2 os trabalhos realizados foram sobre um equipamento da minha profissão, no qual fiz um levantamento sobre as normas de funcionamento e boa utilização desse equipamento, tendo reflectindo sobre o impacto que esse e outros equipamentos técnicos têm na minha profissão.
Esta análise recordou-me a importância que os equipamentos técnicos têm no meu dia-a-dia de trabalho.
Em DR3 efectuei trabalhos focando como actuam os consumidores e utilizadores de equipamentos e sistemas técnicos, responsáveis nas sociedades contemporâneas, tendo também enumerado instituições capazes de me dar resposta enquanto utilizador destes equipamentos.
Como resultado deste estudo, fiquei com um conhecimento mais abrangente sobre os meus direitos e deveres neste domínio de referência, também as instituições que me podem servir de apoio.
Por último, no DR4, resumi a evolução do automóvel ao longo dos tempos, conhecendo as características mais relevantes que constituíram o marco na sua evolução. Continuando ligado ao automóvel caracterizei as transformações tecnológicas efectuadas nestes, para a redução das emissões de dióxido de carbono.
Uma vês que estou ligado a este ramo profissional, não obtive grandes novidades neste DR.

REFLEXÃO STC-NG2

Os trabalhos para os vários DRs foram feitos com base em documentos de apoio entregues pelo senhor professore e através de pesquisas realizadas na internet.
DR1, neste DR realizei trabalhos com vista a promover a prevenção e melhoria da qualidade do ambiente, tendo abordado questões como o vestuário e a habitação.
Neste trabalho pude adquirir conhecimentos no âmbito dos materiais e técnicas a utilizar face aos consumos e eficiência energética.
No DR2, os estudos apresentados foram sobre o tratamento de resíduos, como forma de segurança e prevenção do ambiente. Através da leitura em grupo e análise de documentos, concluímos o trabalho com uma apresentação de um folheto informativo sobre a temática.
Desta forma fiquei mais sensibilizado para uma questão que nos diz respeito a todos, o que fazer com os vários tipos de lixo e da redução dos consumos energéticos.
Para DR3, análise a apresentar, teve como finalidade a sustentabilidade, a exploração e a gestão dos recursos naturais. Como trabalho lemos documentos e debatemos sobre estas questões. Concluindo com uma apresentação sobre a qualidade, a categoria e o tratamento da água.
Neste DR fiquei com uma perfeita noção, de quanto é importante esta fonte de riqueza para nossas vidas e de como a tratamos tão mal.
DR4, por ultimo no contexto macro estrutural, visionamos um filme (Uma verdade inconveniente) ALGORE. Este filme alerta-nos para o perigo que corremos com tanta poluição que fazemos todos os dias, o impacto que esta poluição tem as alterações climáticas. É sem dúvida, um filme bem demonstrativo da realidade. No final debatemos sobre o assunto e para terminar apresentei um trabalho sobre as alterações climáticas.
Achei este DR de extrema importância, adorei o filme, pois ele, com o passar dos anos, está cada vez mais actualizado.

REFLEXÃO STC-NG3

Os trabalhos foram feitos com base em documentos de apoio entregues pelo senhor professor e recorri a pesquisas realizadas na internet.
Em DR1 o tema a ser estudado abrangia vários aspectos relacionados com a nutrição: tipos de dietas alimentares; métodos de confecção e conservação dos alimentos e definir planos de alimentação equilibrados.
Tendo com esta síntese ficado um pouco mais atento, para com aquilo que como, podendo ganhar com isto uma melhor qualidade de vida.
Para o DR2 apresentei um folheto informativo promovendo comportamentos saudáveis, medidas de segurança e prevenção de riscos num contexto profissional.
Neste DR pude adquirir meios e métodos de comportamentos saudáveis no que diz respeito a esta área.
DR3, neste domínio de referência abordámos a utilização de medicamentos, como actuam e a fórmula da sua correcta administração (Dose Letal 50). A automedicação e quem a pratica com maior incidência. Opções por medicamentos Genéricos ou não e qual a importância da relação médico doente.
Com a realização deste trabalho aumentei os meus conhecimentos acerca dos medicamentos e medicação, assim como fiquei mais sensibilizado para os perigos da auto-medicação.
No DR4 foquei questões como a patologia e prevenção das doenças sexualmente transmissíveis, bem como os tipos de agentes responsáveis, distinguindo as classes sociais de maior risco e quais os métodos de prevenção que se devem ter em conta.
Como conteúdos positivos que retirei desta análise, foram um conhecimento mais alargado e sintetizado sobre este tema, ficando assim mais bem informado para me poder precaver.

REFLEXÃO STC-NG4

Com base nos conteúdos estudados neste Núcleo Gerador (Gestão e Economia), vou fazer a minha reflexão crítica, ou não.
Estudei um orçamento familiar e reforcei o meu conhecimento neste capítulo, já que de alguma forma, todos nós acabamos por ter fazer algumas economias. Contudo já era do meu conhecimento que posso sempre fazer umas poupanças, nisto ou naquilo, em função das necessidades.
Também neste domínio de referência, tomei conhecimento como proceder a uma simulação da minha declaração do IRS, assim como, a importância do seu pagamento. Adquirindo desta forma, este facto foi uma mais-valia, na medida em que me tornei autónomo para elaborar a declaração electrónica dos meus rendimentos anuais.
Um outro tema que foi estudado, foi sobre a importância da dinâmica em trabalho de equipa. Tema também muito importante, já que na minha profissão de formador na área de mecânica-auto a adolescentes, a gestão do trabalho em equipa está sempre presente como modo de garantir o sucesso das aprendizagens.
Por último, abordei mais um tema de idêntica importância para o meu trabalho, já que tudo aí é contabilizado ao minuto: a gestão do tempo, onde expus a forma como consigo tirar partido das novas tecnologias como meio facilitador.
Considero de uma maneira geral, que os temas estudados neste Núcleo Gerador foram uma mais-valia para a minha pauta de conhecimentos.

REFLEXÃO STC-NG5

Núcleos geradores, DR1, DR2, DR3, DR4. Efectuei estudos através de pesquisas na Net e de fichas de apoio dadas pela professora, com o intuito de ter uma boa base de estudo e desenvolver os trabalhos duma forma mais abrangente.
Em DR1, contexto privado, centralizei o meu trabalho nos diferentes usos sociais das funcionalidades dos telemóveis. Identifiquei os principais componentes destes equipamentos, as novas tecnologias de funcionamento, potencialidades e limitações das redes: GSM, GPRS, 3G. Abordei os efeitos e fenómenos naturais de ondas electromagnéticas, assim como as suas aplicações tecnológicas. Talvez referir algo do que aprendeu dos efeitos electromagnéticos e das suas aplicações.Com este estudo, adquiri uma melhor compreensão de todo o funcionamento do sistema operativo dos telemóveis.
DR2, contexto profissional. Efectuei trabalhos em Word e Excel, comprovando desta forma que conseguia dominar duma forma satisfatória estes programas. Contudo achei este DR2 desajustado ao programa, atendendo a que o curso está prestes a ser concluído e, tendo na parte inicial sentido algumas dificuldades em trabalhar com alguns programas do computador, penso que não é o momento mais correcto para dar este Núcleo Gerador. Por esta razão, que achei desapropriado este Núcleo.
DR3, contexto institucional. Fiz uma retrospectiva pela história, no sentido de acompanhar a evolução dos meios de comunicação, desde os mais antigos aos mais modernos, tendo focado as vantagens e desvantagens que estes meios nos proporcionam. Concluindo que estes, sempre marcaram as várias fazes da evolução e do poder que o homem criou para comunicar, chegando aos actuais equipamentos que permitem comunicar para qualquer parte do Mundo e em escassos segundos.
Também neste domínio compreendi o grande poder que alguns meios de comunicação exercem sobre as grandes massas sociais, capaz de fazer com que estas mudem de opiniões e ideias, consoante os seus interesses.
Elaborei um trabalho com base em estudos sobre o perfil dos utilizadores do computador, ajudando-me a reflectir de uma forma mais objectiva sobre as vantagens e desvantagens que este equipamento nos pode trazer num contexto profissional.
DR4, contexto macro estrutural. Este trabalho permitiu-me fazer um estudo sobre a internet e os riscos agregados a esta, enquanto utilizadores.
Com esta síntese enriqueci os meus conhecimentos no sentido de ter ficado mais defensivo, perante os conteúdos pirateados bem como aos tipos de problemas associados a programas que podem infectar o sistema operativo do computador.

REFLEXÃO STC-NG6

Os estudos realizados neste núcleo gerador foram efectuados com base em documentos entregues pela Sra. Professora e pesquisas feitas na internet, conseguindo assim assimilar a matéria duma forma mais enriquecedora.
Em DR1, comecei por compreender as distintas adaptações dos espaços de um alojamento familiar, bem como as suas necessidades de remodelação consoante o estilo de vida e dos diferentes elementos da família, tais como, o aproveitamento de espaços, transformando espaços vazios em espaços multifuncionais, rentabilizando desta forma os espaços vazios.
Continuando no mesmo DR, aprendi a efectuar cálculos e as quantidades de material a usar, em relação às áreas e volumes envolvidos, bem como o tipo de material mais adequado a certas especificidades, como a resistência ao esforço.
Também neste DR tive a oportunidade de realizar um trabalho sobre o desenvolvimento de novos materiais como resposta a recuperações inovadoras de edifícios antigos, ou na construção de novos edifícios e da arquitectura, atendendo aos critérios de segurança sísmica.
Estes trabalhos permitiram-me um conhecimento com possíveis aplicações práticas, no que diz respeito aos cálculos de áreas/volumes.
No DR4 foquei e identifiquei fluxos migratórios de entrada e saída em Portugal no século XX, enumerando os seus meios de transporte ao longo dos tempos. Visionei o filme (IN AMÉRICA), que representava as dificuldades de uma família de emigrantes Irlandeses clandestinos que sofreram para se integrar numa outra sociedade, neste caso nos EUA.
Com a realização destes trabalhos sobre as emigrações, pude concluir que a vida de emigrante é uma vida de muito risco, tendo estes de ter uma grande capacidade de sacrifício e adaptação, para com as novas sociedades.

REFLEXÃO STC-NG7

Os estudos efectuados foram feitos através de documentos entregues pela professora e debatidos em grupo numa primeira análise.
Para o DR1, Tema, o Elemento, estudamos vários modelos atómicos destacando o actual modelo, (Modelo de Bohr). Para evidenciar os conteúdos aprendidos, preenchi uma ficha com questões sobre os temas.
No mesmo DR, estudei a relação entre peso na Terra e peso nos planetas do sistema solar, assim como cálculos a efectuar entre distâncias dos mesmos.
Com esta matéria, adicionei aos meus saberes cálculos matemáticos importantes e fiquei a conhecer um pouco mais sobre a composição do nosso sistema solar.
No DR4, Tema, Leis e Modelos Científicos, efectuamos uma visita guiada, ao Museu Machado de Castro, mais em concreto, ao Criptopórtico, parte que apoiava o fórum da cidade romana Aeminum. Seguindo-se um debate em aula sobre a respectiva visita e o preenchimento de uma ficha sobre questões relacionadas com o tema. Achei este debate de extrema importância na medida em que nos deu uma ideia de como viviam estes povos antigos; da maneira como construíam as suas cidades; da sua organização política etc
Para o mesmo DR, continuamos um debate sobre a teoria de Darwin. Constatámos a importância desta teoria nos dias de hoje e verificámos como é fabuloso o facto de um cientista há séculos atrás conseguir apresentar uma teoria pela qual se rege a ciência ainda hoje.

REFLEXÃO FINAL

Quando iniciei este curso, não fazia a ideia das dificuldades com que me iria deparar, principalmente na fase inicial.
Não foi fácil, mas se for a analisar o meu percurso escolar ao longo dos tempos em que fui estudante, não ficarei surpreendido, pois a escola para mim situava-se sempre no caminho oposto, talvez pelo tipo de educação que recebi, talvez por minha preguiça, não sei. O certo é que, se hoje me perguntassem se mudava a minha maneira de ser em relação a esta forma de me apresentar perante a sociedade, acho que a resposta não seria assim tão simples de dar. Tenho a consciência de que se tivesse sido um estudante exemplar, isso seria óptimo, pois ter-me-ia tornado uma pessoa com uma riqueza cultural mais alargada e aprofundada, e com uma visão mais científica das coisas. Por outro lado, teria perdido muitas outras coisas que adquiri ao seguir um caminho diferente, que não o da escola.
O ter rejeitado a escola dava-me outra liberdade, e o estatuto de já ser trabalhador permitia-me ser mais independente. Como em muitas coisas na vida, um dia mais tarde fui-me apercebendo da importância que a escola tem na formação da minha pessoa.
Voltando às dificuldades. O não perceber nada de computadores, a má elaboração de textos e os erros ortográfico foram factores de desânimo, mas com a excelente colaboração, paciência e profissionalismo dos professores, penso que em grande parte estes obstáculos foram ultrapassados; por isso, quero dar um grande agradecimento a toda esta equipa de professores e à escola Básica 2,3 de Taveiro, pela maneira como fui recebido e pelas suas óptimas instalações.
Valeu todo o esforço feito nestes dois anos, aprendi muito em todos os temas abordados. Estou perfeitamente convicto de que este curso me veio dar outra dinâmica e outra perspectiva de vida, abrindo-me assim um caminho mais linear rumo à sabedoria.
Com estas palavras encerro o Curso EFA Secundário. Muito obrigado.